Lectura de cuento en español- La triste historia de Verónica

14 de Marzo del 2016.

En este día preparé la lectura del cuento: "la triste historia de Verónica" para el grado tercero. El cuento trataba sobre una niña que tocaba el violín y todo el mundo lloraba, luego al irse de viaje el violín sonaba mejor y todos reían pero un león se la comió y esa es la razón de la tristeza de la gente. Los niños estuvieron muy atentos mientras leía y se escuchaban carcajadas y comentarios todo el tiempo. Consideré que era apropiado realizar una actividad de acercamiento a la música, para identificar los sentimientos que esta producía, dado que la música es un factor importante en la educación de los niños, como lo enunciaba Maria Montessori: 

 “hoy se busca la forma de poner a la mano del pueblo la música con conciertos en plazas públicas, acercándola a las masas sociales; sin embargo, es la educación la que debe realizar este proceso: sin la educación musical adecuada, tendremos un pueblo de sordos a quienes les es negada la posibilidad del regocijo musical” (La autoeducación en las escuelas elementales)

Al terminar la lectura del cuento, puse en un volumen moderado el Invierno de Vivaldi; al escuchar esta pieza, los niños expresaron sentir alegría y ganas de saltar, mientras que la reacción al escuchar el nocturno n°9 de Chopin sentían tristeza y algunos de ellos afirmaban sentir ganas de llorar. Considero de gran importancia despertar este tipo de sensaciones en los niños, puesto que muchos de ellos crecen sin saber si quiera que es una sonata, lo cual es bastante desconcertante, dado que la cultura es algo que debe ser indispensable para un maestro, incluso más que un simple trabajo a evaluar.

Película: BLACK

La película BLACK, bastante emotiva a decir verdad, nos permite ver una imagen de maestro fuera de lo convencional, dado que nos deja ver al maestro como un ser humano común y corriente que, a pesar de brindar el conocimiento, tiene asuntos que de por si lo límitan, como es en el caso de la película, el alcoholismo. La película relata la historia de una chica llamada Michelle, quien es sordo-ciega, por tanto su percepción de la realidad ha sido limitada en totalidad, puesto que no puede expresarla por medio de significados y es allí donde su maestro, Debraj, realiza su papel fundamental, brindarle a Michelle la oportunidad de conocer el mundo y la realidad a través de los significados, es decir la sitúa y la devuelve a su reconocimiento como ser social. Al final, los papeles se invierten de manera muy bella, ya que Michelle es quien deberá ayudar a su profesor a volver a la realidad que ha perdido debido a la edad, y es ahora ella quien cuidará de él.
La película es simplemente un ejemplo romántico del Pigmalión. Es inspiradora en cuanto a los límites que la misma sociedad impone sobre las personas que tienen estas necesidades especiales, dado que la misma Michelle le demostró a la academia misma que su condición no la hacia más ni menos inteligente o capaz, y que lo importante era luchar, sin importar cuanto tiempo se necesite, para lograr aquello que nos hemos propuesto. El ser humano tiende a abandonar, no obstante, nos hace más racionales y capaces el hecho de continuar a pesar de las dificultades.

Lectura de cuento- El Ratón que se comió la luna.

11 de marzo del 2016

El día de hoy, mi compañera Jackeline Loaiza y yo, decidimos preparar la lectura de un cuento bastante interesante, puesto que era un cuento que le permitía a los niños del grado pre-escolar usar su imaginación que refleja, como lo diría Vigotsky, la poca experiencia que han tenido con la realidad:

Los niños pueden hacer todo de todo, decía Goethe, y esta simplicidad, esta espontaneidad de la imaginación infantil, que ya no es libre en el adulto, suele confundirse con la amplitud o la riqueza de la fantasía del niño. Más tarde la creación de la imaginación infantil se diferencia clara y bruscamente de la experiencia del adulto, de lo que se deducía también que el niño vive más en el mundo de la fantasía que en el de la realidad. Son también notorios la inexactitud, la tergiversación de la experiencia real, la exageración, la afición por los cuentos y narraciones fantásticas características de los niños." (Vigotsky, 1986)

Realizamos la lectura haciendo énfasis en las partes en las que se situaba al personaje, el ratoncito, en la realidad, pues él creía que la luna era de queso y que podía comerla; incluso muchos niños afirmaron que el ratoncito estaba en lo cierto y que la luna era de queso, algunos afirmaron haber visitado la luna , por tanto esto evidencia la teoría de Vigotsky sobre la imaginación de los niños compara con la del adulto que posee una percepción más adecuada de la realidad.La lectura de este cuento les gustó bastante y todos querían participar para decir que ya habían visto la luna y que a todos les parecía hermosa; de cierta manera, estos cuentos motivan a los niños a tener más conocimiento de lo que les rodea de una manera que ellos disfrutan.